目录
前沿问题探讨
小学集团化办学政策执行的成效、困境及对策研究——基于H市S附小集团调查数据的分析袁晶;7-13
教育强国背景下乡村学校发展的理念、困境与行动路径朱许强;沈自茹;14-20+27
教育视点
生成式人工智能何以助力初中信息科技课程——来自《教育与研究领域生成式人工智能指南》的启示汤倩雯;张浩;21-27
以生活为逻辑：主题班会的反思与重构张鲁川;28-32+38
变革导向型园本研究模式的探索与实践张烨;张爱莲;33-38
德育研究
生物反馈技术在高中生情绪认知应用中的实践李文君;39-44
数字化赋能，提升学生核心素养的实践研究——以小学音乐学科为例何瑜敏;45-48
比较教育研究
PISA 2025外语阅读技能测评框架：解析与启示陈春蓉;吴晓玲;49-55
课程与教学研究
SPARK课程理念下小学体育兴趣化教学校本实践研究陈洪;56-59+90
基于UbD理论的初中英语单元设计实践研究——以《英语（牛津上海版）》六年级第二学期第九单元为例张佶;60-66
教学评价改革促进核心素养形成的理论与路径——以单元学习活动为抓手童莉;67-72
“1+3”全员育人导师制新模式的建构与实践研究——以上海L中学为例赵玉梅;73-78
信息科技学科提升小学生计算思维素养的实践研究——以项目化学习“打地鼠”为例黄小宇;79-83
教师专业发展
新优质学校教师教学领导力策略提升的实证研究马丽;赵琴;古颖;84-90
小学新教师专业成长的困境、原因和策略研究苏荟;李林璇;91-96
教育，让每一个孩子健康成长何美龙;2-3